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关于做好泉州市、洛江区教育科学“十三五”规划(2017年度)立项小课题申报工作的通知
www.Qzlj.gov.cn   2017-3-7 10:00:38   来源:洛江公众网   浏览:929   字体浏览:
公开方式:
主动公开
发布机构:
教育局
生成日期:
2017-3-7
备注/文号:
泉洛教综〔2017〕20号
内容概述:
关于做好泉州市、洛江区教育科学“十三五”规划(2017年度)立项小课题申报工作的通知
附 件:
--
 

泉州市洛江区教育局文

泉洛教综〔201720

                        



 

关于做好泉州市、洛江区教育科学“十三五”规划

2017年度)立项小课题申报工作的通知

各中学、中心小学、实验小学,市实验小学洛江校区,南少林国际学校,教师进修学校:

    为了全面贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要,提高广大教育工作者科研素质,进一步提升教师的教育科研能力,引导教师树立较强的问题意识,有效地解决教育教学实践中的问题,培养研究型教师,推进洛江区教育内涵式发展.经研究,决定组织泉州市、洛江区教育科学“十三五”规划(2017年度)立项小课题申报工作。现将有关事项通知如下:

  1.各校组织教师认真学习泉州市教育局《泉州市教育局关于做好泉州市教育科学“十三五”规划(2017年度)立项小课题申报工作的通知》(泉教科[2017]1号)的文件精神,针对学校教育教学工作中出现的新情况、新问题和《中小学传统文化教育实践研究》指南,结合本校的教育教学改革与发展的实际确定科研课题,积极申报市、区级教育科学“十三五”规划(2017年度)小课题。

2.认真填写《泉州市教育科学规划小课题申请·评审书》,撰写小课题研究方案,并于410日前将相关纸质材料送洛江区教育科学规划领导小组办公室、电子稿发送到lsj809@sina.com邮箱(文件夹命名:“申报单位+负责人+小课题名称”)。

3.区教育科学规划领导小组将组织有关专家进行认真评审,推荐6项市级小课题,确认若干项区小课题。

    附件:1.《关于做好泉州市教育科学“十三五”规划(2017年度)立项小课题申报工作的通知》

2.《中小学传统文化教育实践研究》指南

                                  泉州市洛江区教育局

                                     2017年3月9日


附件1

泉州市教育局文件

 

泉教科〔20171



 

 

泉州市教育局关于做好泉州市教育科学“十三五”规划(2017年度)立项小课题申报工作的通知

各县(市、区)教育局、开发区社会事业局、台商投资区教育文体旅游局、市直(属)学校:

    为了更好地推动我市教育科研工作的发展,进一步提升教师的教育科研能力,引导教师树立较强的问题意识,有效地解决教育教学实践中的问题,培养研究型教师,泉州市教育科学“十三五”规划2017年度小课题(以下简称小课题)申报工作于即日开始,现将有关事项通知如下:

    一、选题

    小课题申报人应依据自身条件及具体情况进行选题,突出小课题研究贴近教师、贴近教学和小而实在的特点,紧扣应用研究,着眼自身在教育教学中需要解决或有价值的教育问题,运用一定的教育教学研究方法进行研究,将解决问题作为研究目标,确立小课题。小课题的申报及管理详见《泉州市教育科学规划小课题研究管理暂行办法》(泉教科20135号)。

    二、申报要求

1.小课题申报人即是负责人,每个小课题只能有1名负责人,可以独立研究,也可以有研究成员1—2人。

2.本次申报采用纸质+网络申报方式。小课题申报人应认真填写《泉州市教育科学规划小课题申请·评审书》(附件1),撰写小课题研究方案(具体要求见附件2),各县(市、区)申报人所在单位要对课题申报材料全面审核,并于430前将《泉州市教育科学规划小课题申请·评审书》及小课题研究方案的纸质材料送交至各县(市、区)教育科学规划办并发送电子版到指定邮箱。发送格式如下:《泉州市教育科学规划小课题申请·评审书》及小课题研究方案放在同一个文件夹,命名为:申报单位+负责人+小课题名称。市直学校直接向市教育科学规划办报送,中等职业学校向泉州市职教中心报送。

3.本年度小课题增设泉州市第二批小学教学名师培养对象专项课题,由各县(市、区)、市直学校根据情况进行申报,不占用其小课题名额。具体由泉州市教育科学规划办对所报课题进行审核、指导、论证、鉴定。

4.各县(市、区)教育科学规划办、市职教中心、市直学校审核后应于2017430前将纸质材料报送至泉州市丰泽区东海行政中心C361室,电子版申报材料(附件3)打包发送至电子邮箱:qzjygujinling@126.com联系人:顾金玲,联系电话:22782223

    三、名额分配

    为了有利于教育科学规划小课题的管理,确保质量,各县(市、区),市职教中心及市直学校选送的课题有一定的名额限制(附件4)。

    四、课题管理

申报的小课题经市教育科研学术委员会专家评审组审定,市教育科学规划办批准,市教育局下文确定市级教育规划立项小课题。市级小课题研究采取分级管理的方法,其过程性管理由各县(市、区)教育科学规划办、市直学校具体负责。

各县(市、区)教育局(教育科学规划办)、市直学校应相应确认一批县(校)级小课题,并上报市教育科学规划办备案。

    各县(市、区)教育局、市直学校应根据文件精神,认真做好小课题的申报立项工作。

附件:1.泉州市教育科学规划小课题申请·评审书

2.泉州市教育科学规划小课题研究方案格式要求

3.泉州市教育科学“十三五”规划(2017年度)小课题申报汇总表

4.泉州市教育科学“十三五”规划(2017年度)小课题推荐名额分配表

                                泉州市教育局

  201736

 

泉教科〔20171号附件1

小课题编号

泉州市教育科学规划小课题

申请·评审书

         课题类别  ?一般课题        ?名师培养对象专项课题       

     小课题名称____________________________________________________

      小课题负责人___________________________________________________

         负责人所在单位_________________________________________________

      课题组成员及所在单位                                          

        通讯地址_____________________________      _____________

        电话:(办公)___________ 手机:              

        电子邮箱:______________________________________________________

        填表日期:______________________________________________________

泉州市教育科学规划领导小组办公室

20173

一、小课题研究人员基本信息

   

性别

民族

出生年月

行政职务

专业技术

职务

研究专长

最后学历

最后学位

   

工作单位

E-mail

通讯地址

邮政编码

成员(最多2)

 

出生年月

工作单位

专业技术职务

研究专长

责人 及成

二、小课题研究设计与论证报告

(一)小课题的核心概念及其界定

(二)小课题研究的背景及意义(包括国内外已有研究现状)

(三)小课题研究理论依据

(四)小课题研究的目标与内容

(五)小课题研究对象与范围

(六)小课题研究思路、过程和方法

(七)小课题的预期研究成果(应包含理论成果:如通过研究得到的新观点、新认识,或者新的策略、新的教学模式等等;实践成果:如通过课题研究而产生的物化成果:资源库、规章制度、组织,教师专业成长,学生质量提高,学校发展等。)

(八)主要观点与创新之处

(九)完成研究任务的可行性分析(包括:负责人及成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;围绕本课题所开展的前期准备工作,包括文献搜集工作、调研工作等;完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究时间的保障等。)

(十)小课题成员及其分工

三、小课题负责人所属单位意见

单位盖章            负责人(签字)

     

四、所在县(市、区)教育科学规划领导小组办公室审核意见

单位盖章            负责人(签字)

     

五、泉州市教育科学规划领导小组办公室审核意见

单位盖章            负责人(签字)

     

注:页数不够可加页。本表格一式3,可复印,也可以从网上下载(泉州市教育局·教育科研·课题研究)

泉教科〔20171号附件2

泉州市教育科学规划小课题研究方案格式要求

题目:《××××(课题名称)》小课题研究方案

1、小课题的核心概念及界定

   对小课题题目关键词的内涵、外延进行界定,明确小课题研究的内容与范围。

2、小课题研究的背景和意义

   回答为什么进行本课题的研究。要有国内及本地的现状及国内外同类研究概况

3、小课题研究的理论依据

   能够指导本课题研究的教育教学理论,做要点式阐述。

4、小课题研究的目标和主要内容

   本课题研究预期达到的目标是什么,研究的具体内容有几方面,做要点式阐述。

5、研究对象与范围

   研究对象是学生或教师或家长,是一个班或几个年段或全校。

6、小课题研究的思路、过程和方法

   研究的具体步骤及进度安排,具体采用哪一种或几种研究方法,作简要阐述。

7、小课题研究的预期成果

   应包含理论成果:如通过研究得到的新观点、新认识,或者新的策略、新的教学模式等等;实践成果:如通过课题研究而产生的物化成果:资源库、规章制度、组织,教师专业成长,学生质量提高,学校发展等。

8主要观点与创新之处

9完成研究任务的可行性分析

   包括:负责人及成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;围绕本课题所开展的前期准备工作,包括文献搜集工作、调研工作等;完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究时间的保障等。

10、小课题成员及其分工

   以上为小课题研究方案一般格式, 研究方案要能够回答四个问题:为什么研究?研究什么?怎样研究?预期成果是什么?

泉教科〔20171号附件3

泉州市教育科学“十三五”规划(2017年度)小课题申报汇总表

        县(市、区)教育科学规划办(盖章)

小课题名称

申报单位

小课题负责人

联系电话

电子邮箱

泉教科〔20171号附件4

泉州市教育科学“十三五”规划(2017年度)小课题推荐名额分配表

   

       

 

推荐名额

备注

鲤城区

6

丰泽区

6

洛江区

6

泉港区

6

台商投资区

6

石狮市

6

晋江市

10

南安市

10

惠安县

8

安溪县

10

永春县

8

德化县

6

市直学校

每校2

职教

6

泉州市第二批小学教学名师

培养对象专项课题

45

附件2

《中小学传统文化教育实践研究》指南

选题参考

1.中国传统文化在中小学幼儿园各教育阶段推进的深化研究

  传统文化教育与中小学德育实践研究

  传统文化在幼儿园/中小学的推进研究

  中小学生规范汉字书写/书法教育研究

  传统文化如何适应当代教育的研究

  传统文化如何在当代教育中发挥其作用的研究

  学生学习传统文化后的能力迁移与转化研究

  学生系统学习传统文化的效果及前后差异研究

  系统学习与未系统学习传统文化的学生差异研究

  传统文化教学的评价方法与评价标准研究

  传统文化在现行教育机制下的推进障碍研究

2.主题研究

  中小学传/幼儿园传统民间艺术教育教学研究

  中小学/幼儿园传统音乐教育教学研究

  中小学/幼儿园传统体育传承研究

  传统文化与学校文化建设研究

  传统节日与学校教育教学研究

  经典诵读与书法临摹相结合的教学效果研究

  传统文化与教师队伍建设研究

3.传统文化教学原理、方法深入研究

  传统文化教学与语文教学关系的研究

  传统文化在小同年龄阶段的教学方法研究

  传统文化的诵读训练深化研究

  《弟子规》、《三字经》等不同教材的教法研究

  系统学习传统文化与读写水平研究

  传统文化教学与自主学习研究

  传统文化教学与探究学习

  传统文化教学与综合实践活动

  传统文化教学与合作学习

4.传统文化教学现代化的深入研究

  多媒体教学手段在传统文化教学中的应用研究

  传统文化的校园网络教学平台建设及教学效率研究

  传统文化阅读的竞赛方案研究

  传统文化教学中的课件设计

    特别说明:区教育局、进修学校将就《中小学传统文化教育实践研究》进行汇编,作为《洛江教育》的增刊,并对有推广价值的课题组进行适当的奖励和资助。

 
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