为了进一步落实“双减”政策，提高小学英语课堂教学实效性，5月20日上午，洛江区实验小学举行英语现场课堂教学研讨活动，洛江区教师进修学校英语教研员杜意妹老师莅临现场指导。 

　　首先，与会教师观摩了黄燕瑜老师执教的沪教版（三年级起点）四年级下册“Module 1 Unit 3 Period 1 The sun rises in the morning.”一课。黄老师采用小学英语“STAMP”模式中“５Ｅ”（Engagement，Exploration，Explanation，Extension，Evaluation）科学探究课教学模式，通过设计不同层次的问题链引导学生逐步理解、深入学习文本，启发多维思考；利用思维导图，为学生运用目标语言进行梳理阐述提供思维框架；通过开展科学实验光和影，引导学生进行深入科学探究，培养其动手检验真知的精神，实现跨学科融合的学习；并通过讨论和介绍影子在生活中的妙用进行发散性思考，拓宽学生自然科学知识面，达到学以致用。 

　　接着，由洛江区教师进修学校小学英语教研员杜意妹老师、区实小林淑柑副校长、英语组全体老师共同就这一节课展开热烈地研讨。大家从课的模式、总体设计思路、活动设计意图、达成目标、随堂作业设计、教学评价等多方面进行研讨交流。杜意妹老师对本堂课进行精彩点评，并提出改进建议，特别指出课堂教学活动设计应注重以学生为主体，引导学生在活动中体验、实践、应用语言，在探究过程中积极思考，实现语言和思维同步发展。 

　　教而不研则浅，研而不教则空。此次小学英语“STAMP”模式中“５Ｅ”科学探究课型研讨活动高效紧凑，真正落实了向课堂要质量的目标，促进了洛江区实验小学英语组的团队建设，增强教研团队的凝聚力与合作能力，推进了小学英语“STAMP”教学模式的推广应用，有效提升了学校校本教研的质量。 

　　撰稿：刘萍红（洛江区实验小学）           

　　初审：李丽霞 

　　终审：刘永通