为提升教学教研质量，促进教师学科专业发展，4月23日上午，宋定飞名师工作室研讨暨《中学物理“SQEM”教学模式的15年探索与实践》课题活动在泉州第十一中学举行。工作室成员及洛江各中学初二物理教师代表参加了本次活动，活动由区教师进修学校教研员杨文章老师主持。

　　来自泉州第十一中学的谢彩霞老师和吴丽楹老师进行同课异构，课题是初二物理《科学探究：杠杆的平衡条件》。两位授课老师用心研读课程标准，采用不同设计思路、切入点和侧重点进行教学设计，呈现出异彩纷呈的精彩课堂。

　　谢彩霞老师结合生动的生活情境引入课题，融合媒体视频等资源丰富教学内容，通过小组合作、科学探究，引导学生进行观察、测量和分析，在亲身体验中获得杠杆平衡条件。整节课氛围轻松活跃，师生关系融洽。

　　吴丽楹老师主要以“杆秤”为研究对象进行课堂设计。先由生活中不法商贩利用“杆秤称重”缺斤少两谋取利益，引发学生对“杆秤”学习的热情和思考。再列举生活中常见的工具归纳共同特征概括出杠杆的定义、认识到杆秤其实也是杠杆模型。从撬棒为切入点，让学生认识杠杆的五要素，重点讲解“力臂”这一新概念的由来和画法。最后让学生通过模拟“杆秤”称重的场景，引入杠杆平衡，进一步对杠杆平衡所需的条件进行实验研究，得出平衡条件，由此可以解决杆秤称重缺斤少两的真实情景问题。整节课以“杆秤”贯穿始终，借助实物设计问题讲授知识，学生们展现出了较高的学习热情和探究精神。

　　课后，区物理教研员杨文章老师主持了评课研讨活动。两位老师分别阐述了自己的教学设计思路，与会老师交流听课心得。名师工作室领衔人宋定飞老师进行评课分享。他指出这两节探究杠杠平衡条件的公开课取得了较好的教学效果，教师在教学内容、教学方法和手段等方面都做得非常出色，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了杠杆平衡的基本原理和实验探究方法。杨文章老师也做出点评和总结，两节课的设计都有紧扣新课标，采用“SQEM”的教学模式，注重创设真实情境，问题设计巧妙，探究活动不仅让学生掌握了基本的物理知识，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，最后能够融合生活应用让学生学以致用。

　　此次交流促进了我校教师的专业成长，展现了名师工作室的凝聚力和向心力，同时助力洛江区物理教学能够再上一个新台阶。

　　供稿：李芬

　　编辑：林辉煌

　　初审：谢树森

　　复审：杜意妹

　　终审：校长室